Ejercicios

Con la teoría revisada durante las clases obtuve varias formulas para resolver problemas relacionados con la medida del volumen, área y longitud por lo que resolví distintos ejercicios. Esto me parece relevante porque aunque en preescolar esto no se aplica, como docente debo tener una percepción de lo que tendrán que enfrentar los alumnos en los niveles siguientes para darles las nociones básicas y así favorecer su desempeño académico desde temprana edad.

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Informe final

Este informe engloba lo que observé de la educadora y los alumnos con respecto al Pensamiento Matemático, llegué a la conclusión de que este campo se puede abordar de diferentes formas aunque no sea el campo principal en la planeación. 

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Informe

La vinculación de la teoría con la práctica es fundamental para mi profesión así que esta evidencia tenía como propósito conocer como aborda la educadora (del grupo que se me asignó para prácticas) el pensamiento matemático sin la intención de calificar su intervención como buena o mala sino para aprender estrategias y reconocer aspectos que se deben trabajar.

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Presentación

Debido a que la unidad plantea la revisión de demasiados contenidos, decidimos como grupo repartir los temas para exponerlos y así lograr recabar información en poco tiempo. Junto con mi equipo expusimos las propiedades de algunas figuras, un requisito por parte del profesor y que me pareció pertinente fue el que abordáramos los temas como si los tuviéramos que enseñar en niveles como primaria y secundaria para no sólo quedarnos con el contenido de preescolar lo que hizo la exposición más interesante.

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Planeación

Una competencia que este curso me aportó fue la de diseñar situaciones didácticas aplicando los contenidos vistos en clase, en esta unidad cada viernes trabajamos en equipo distintas estrategias para en un futuro poder abordar este campo formativo en el preescolar, por lo que en esta evidencia muestro una de las estrategias que junto con mis compañeras inventamos.

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“ Los procesos de los niños en la adquisición de las nociones matemáticas básica en el preescolar”

Esta lectura hace aportaciones interesantes sobre los temas que debo tratar en el preescolar y cómo debo enseñarlos, algo que me pareció relevante es cuando menciona que a los niños debemos darle el material que los permita comparar, por ejemplo la masa de dos objetos así ellos van construyendo esquemas del conocimiento que van adquiriendo y poco a poco le van dando un significado.

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“La enseñanza de la geometría en el ámbito de la educación infantil y primeros años de primaria”

Este texto me aportó un concepto de geometría donde menciona que es la ciencia que trata de las propiedades de las figuras geométricas del plano, del espacio y de sus relaciones empleadas para la medición de extensiones, y que el objeto de la geometría es el estudio de las propiedades, medida y construcción. Con lo anterior entiendo que para enseñar estos conceptos a los alumnos debo brindarles distintos materiales didácticos que puedan manipular y poco a poco ir introduciéndoles las características de los objetos (qué figura es, cuántos lados tiene, por qué se llama así, etc).

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